segunda-feira, 24 de julho de 2017

DIÁRIO DE BORDO CONSTRUÍDO PELA NARA

Olá turma de Educação do Campo, Cametá!

Na manhã de sexta feira, por volta das 8:00 do dia 27 de julho de 2017, iniciamos às aulas com seminários, no qual abordou-se no decorrer das apresentações e exposições através de slad a importância da compreensão dos ciclos biogeoquimicos para o desenvolvimento sustentável. A equipe eram compostos pelos discentes: Terezinha de Jesus, Nailson Pinheiro, Eli Reis, Leonardo Pinheiro, Rosenilson e Erveton. Em seguida a 2ª equipe fizeram perguntas e os comentários da professora docente  em relação ao trabalho.
Por volta das 9:30 iniciou-se apresentação da segunda equipe que abordaram  o seguinte tema produções em Educação em Ciências, sob a perspectiva CTS-CTSA, composta pelos discentes: Elenilda Verônica de Paula, Jércio Lisbôa, Marcelo Quaresma, Messias Gonçalves, Manoel de Jesus, Keila Carneiro.
Em seguida a 2ª equipe, avaliou e fizeram perguntas, a professora fez comentários as apresentações atreavés de slad e videos.
Por volta das 11:05 iniciou-se a apresentação da 3ª equipe, abordou-se slad e programa de tv com o tema "Educação e Tecnologia" as considerações foram feitas pela 4ª equipe. Os componentes da 3ª equipe eram: Cristiane Magno, Keila de Jesus, Renato, Benedito Portilho, Rose Silva.






Digitado por Eli Reis


Abraços virtuais.




Diario de bordo produzido por Rayanne Garcia

                        No dia 21/07/2017, a partir das 9:30 da manhã equipe quatro, composta por Jércio Lisboa, Verônica de Paula, Manoel de Jesus, Messias Gonçalves, Marcelo Quaresma, keila carneiro, Elenilda Souza, começaram a discursar o seminário discursivo. o tema desenvolvido foi produções em educação em ciências sob a perspectiva CTS/CTSA. As apresentações foram feitas por meio do data show, desenvolvido de forma expositiva, em uma roda discursiva.
o discente jércio Lisboa, começa apresentando a equipe, e o tema que será desenvolvido. Então ele fez uma breve retrospectiva das aulas, na qual a professora tinha trabalhado. No segundo momento, falou dos autores que fizeram parte do texto, no qual eles estavam trabalhando que era, Suzana Margarete pereira, Tatiele Larmaque e Eduardo Aldofo. Depois falou sobre os encontros Nacionais e Tecnologia no Brasil, que tanbém estava presente no texto.
Verônica de Paula, então foi a próxima abordando  o movimento CTS, e a percussão no Brasil, fazendo assim um apanhando histórico do ensino de Ciências nos anos 60 e 70, falando das diferenças da utilização da ciência de hoje para antigamente e como essas eram desenvolvidas. Falando também sobre CTS, e a reforma curricular, trazendo citações de (Santos 1999 pg25), que estava presente no texto, e outra de (Freire,1975).
 A keila abordou os temas nas perspectiva CTS,  nas aulas de ciências, focando mais para ciência nas salas de aulas, onde deu exemplos de uma educação para a cidadania e valores culturais. em seguida também explicou  a necessidade da ciência na vida do aluno, havendo benefícios e malefícios.
A Elenilda Souza, comentou pontos que a keila tinha explicado e se adentrou mais sobre os PCNs, trazendo citações de (Brasil, 1997.pg7), fazendo algumas perguntas e foram em seguida respondidas.
o Manoel de Jesus, falou sobre as buscas de aporte teórico (a análise). Trouxe também falas de autores do artigo, dando exemplos da realidade campesina como o paneiro e fazendo perguntas para a turma, colocando em sua fala, que algo só e feito a partir da necessidade de existir.
O CTS e o currículo foi explicado pelo discente Messias, trazendo experiências de autores do texto, como são feitas as pesquisas, dados bibliográficos. Também falou da importância de ter publicações e livros. Marcelo abordou construindo resultados, pontuando sob perspectiva  tópicos que também estava presente no texto, a importância de se trabalhar sob perspectiva CTS-CTSA,  mencionado a realidade campesina, e finalizando sobre o processo de com postagem e sua importância.
Jércio então finalizou, agradecendo e fazendo algumas considerações, e para complementar o que eles tinham explicados, mostraram um vídeo ( as relações que envolve o ensino de Ciências CTSA, e assim encerra-se a roda de conversa.
   * abraços virtuais....