DIÁRIO DE BORDO!!! TURMA DO CURSO ESPECIALIZAÇÃO DE GESTÃO E PLANEJAMENTO!!!

OLÁ TURMA!

As tecnologias digitais estão presentes em nossas vidas, constituí-las como instrumento potencializador de práticas educativas humanizadora é o nosso objetivo.

Nesse sentido, aproveito essa oportunidade para relatar minha experiência docente, nessa disciplina Tecnologias digitais na Educação para turma de vocês!!!

FAZENDO O CHECK-IN / PREPARANDO PARA O EMBARQUE

Antes de iniciarmos a viagem, começamos a organizar e planejar como pode ser essa experiência.

Quem são essas pessoas, alunos, passageiros que constituem essa turma? De onde eles vem? O que planejar para eles durante essa viagem? Quais livros, revistas, sites, softwares ofereço para essa turma? Marcaram em seus cadastros viagem com emoção ou sem emoção? Entretanto, tinha certeza de um aspecto desse processo:  são passageiros que tem experiencia educativa e uma bagagem cultural muito rica, que viajam muito pelo mundo da leitura, que tiveram acesso há vários lugares, que acessam muitos aplicativos, que estão interagindo teórico-prática com as problemáticas da nossa realidade educacional.

PRONTOS PARA DECOLAR!!!

Olhei para todos sentados em suas poltronas e comecei a explicar o plano de ensino com o respectivo roteiro de nossa experiência,  deixou-nos apreensivos e confiantes que a viagem seria boa.   

Encantou-me distribuir as imagens para fazerem análise do discurso sobre as mesmas, as discussões referente a dependência tecnológica, consumismo exacerbado, avanços das tecnologias, desafios enfrentados para inserção das TIC's na educação, contradições existentes nas concepções sobre tecnologia, sobre educação à distância no que tange aos seus desafios e possibilidades, práticas docentes para o uso das TIC's, entre outros debates. O estudo do texto Educação e Tecnologia: abordagens críticas Selwyn (2017), consolidou a profundidade conceitual necessária para nosso debate. Nos possibilitou problematizarmos através das questões apresentadas no texto 

1-Qual é o problema para o qual a tecnologia se afirma como solução?

2. De quem é o problema?

3. Que novos problemas serão criados com a resolução do problema velho?

4. Que pessoas e instituições serão mais prejudicadas por esta nova tecnologia?

5. Que mudanças de linguagem estão sendo promovidas por essas novas tecnologias?

6. Que redirecionamentos de poder econômico e político podem resultar dessa nova tecnologia?

7. Que usos alternativos poderiam ser feitos da tecnologia? 

Os grupos foram se apresentando em cada estação e mergulhando nas curiosidades epistemológicas da disciplina. Chegada a hora de fazer escala no momento virtual, já era esperado. Perceber vocês entrando em contato com o blog "Tecnologias e Educação" para iniciarem um debate dobre a temática da disciplina, tendo o blog como ferramenta pedagógica. Cada equipe discute um texto considerando: Trabalho docente, formação continuada e tecnologias; O papel do gestor escolar na incorporação das tic’s na escola: experiências em construção e redes colaborativas de aprendizagem; tecnologias digitais na educação básica: desafios e possibilidades e Gestão escolar e inovação educacional: a construção de novos saberes e gestores para a transformação do ambiente educacional na contemporaneidade. Outra escala com algumas turbulências, foi a pesquisa de campo em tempo exíguo, mas que possibilitou a realização de um levantamento de dados sobre as implicações das tecnologias da informação e comunicação no campo educacional, com destaque para a gestão educacional. Distribuído por Equipe 1: Políticas Públicas e Tecnologias Digitais na Educação; Equipe 2: Gestão Escolar e tecnologias digitais na educação; Equipe 3: (con) Formação docente para o uso das Tecnologias digitais na Educação; Equipe 4: Os desafios da mediação de coordenadores e gestores sobre a inclusão digital de escolas; Equipe 5: Práticas Pedagógicas para uso das tecnologias.  A culminância das pesquisas foi um combustível para outras práxis que se efetivarão no processo de construção do projeto de educação que defendemos.

Nossa semana foi uma viagem cheia de descobertas, aprendizados, aventuras, desafios e turbulências. Outras viagens se fazem necessárias, que possibilitem novos movimentos históricos entre, passado, presente e futuro, que nos impulsione para a efetivação da ideia no campo da ação pedagógica.

PREPARANDO PARA POUSO

O que ficou da viagem? Memórias de trabalhos científicos que retratam a realidade de nossas escolas públicas e privadas em várias etapas da educação básica e da educação superior, os desafios enfrentados para a inserção das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas. Essas memórias alimentarão ações educativas transformadoras. Lembranças de uma turma animada, cheia de sonhos, alegrias, comprometimento e dedicação não se apagarão de minha memória. Excelente viagem!!!

VIAGEM INESQUECÍVEL!!!

Abraços virtuais!!!